摘   要 分析2019年统编教材施教区中考文题，从“重心，工具与人文的平衡”“范围，自由与拘囿的冲撞”和“评价，思维与价值的路标”三个方面，探讨未来中考文题命制和作文评价的基本方向。

关键词 文题命制  统编教材  文题重心  写作范围  作文评价

长久以来，文题命制和评价方向存在种种弊端，比如文题重心把握不稳，文题范围过于拘囿，评价方向严重偏移。本文结合统编教材施教区2019年中考文题，试谈未来文题命制和作文评价的方向把握，以期探索写作思维品质的提升路径。

一、重心：工具与人文的平衡

文题的重心，决定了思维的走向。文题，若旨在学生记事、抒情，考查则偏向感性思维和形象思维;若引导学生表达观点，考查则偏于理性思维和批判性思维;若指引学生实用型表达，考查则重于逻辑思维。中考作文试题的考查重心，是偏向文学、人文，还是工具、实用，实则决定了思维的方向和品质。

1.文学与实用

纵观近二十年的中考文题，发现绝大部分文题将学生的表达引向了抒情，甚至文题本身就带有浓郁的文学、抒情的色彩，学生只能在情感的世界里打转。

课程标准明确确指出，7～9年级学段的学生要会写记叙文、说明性文章、议论文、常见应用文。源于此，统编教材除了文学文本，还设有2个单元的说明文，3个单元的议论文，2个单元的实用文，另编排了12个实用性专题写作。无论是课程标准设置，还是教材内容渗透，其精神旨归都是引导、培养学生学会多样化地表达。……