莫桂凤

摘 要激发初中生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的热情，让他们积极参与到教学中，完成学习任务。教师要善于引导学生学习初中数学，开发他们的智力，让他们爱上数学学习。

关键词激发;初中生;学习数学;兴趣

中图分类号：O433.2，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0201-01

在新课改下，教师要不断丰富初中数学课堂，提高课堂教学效果。对落后的教学方法进行改革，在以后的工作中，教师还要不断探索新的教学方式和方法，才能达到教与学的统一和相互促进的效果，利用学生自身的学习热情与积极情绪推动学生学习数学的效率与质量。

一、注重引导作用

在初中第一堂课的讲授中，教师可以先不急着讲授相关数据数学知识，而是通过一堂课的引导，让学生形成系统的数学知识，让学生发现数学之美，让学生享受数学的奥妙，从而激发学生学习数学的乐趣。当打开课本后都有一种新奇感，对学习新知识较为迫切，让学生对起始阶段留下较深印象，产生浓厚兴趣。常言到：教人未见其趣，必不乐学。可见兴趣是学生最好的老师，是入门的向导，如果学生学习数学产生浓厚的兴趣，就会有强烈的求知欲，就会认真钻研，积极思维。

二、课堂教学灵活多样

在激发了学生的课堂学习兴趣之后，如何在课堂之中保持学生积极情绪的活性成了教师的又一个问题，教师在这一环节需要充分地保持数学课堂教学的生动有趣，拒绝过于死板枯燥的教学模式，利用交流、沟通、总结、学习的模式保证数学课堂兴趣教学策略的有效性。……