张维芬

摘 要：小学是孩子们接触学习的开始阶段。对于学生而言，独立思考能力不仅仅可以提高他们的学习效率，还可以在他们学习的过程中辅助养成较好的学习习惯，并逐步提高对问题的独自思考解决能力。因此如何能够使孩子们在小学数学的教学过程中锻炼造就对问题独立思考的本事，是目前广大小学数学教师所共同关注与分析的实质问题。

关键词：小学数学;独立思考能力;方法;培养

新课改要求教师在教学的过程中重视对学生能力和素质的教育，而独立思考的能力就是一个对学生而言十分重要的本领。独立思考能力对学生在学习和生活方面都大有裨益，学生有了独立思考就可以更好地进行自主的学习，推动学生自身对问题的思考与研究。并且，学生独立思考能力造就与素质教育的理念十分符合，也和新课标当中将学生发展作为中心的理念相应。因此针对学生独立思考能力的造就，已经是目前小学教育教学工作中需要研究的重要事项。

一、独立思考能力的内容及其关键性

独立思考能力就是对问题进行思考和探究，并提出解决方式的能力。人类社会就是在我们不断的质疑过去现在和找寻答案的过程中进行创新、进步的。所以对小学生独立思考能力的培养是很必要。

二、小学数学教育当中独立思考能力状况

（一）目前教学方式被传统教育模式深深影响

虽然新课标当中有明确地对学生的主体地位进行强调，严明教师在教学过程中应对学生的主体地位发起重视，要将学生的发展作为教学活动的目的，通过积极的引导使得学生能够发挥主动性进行思考和对学习的研究。但在教学过程的实践当中，教师的教学方式并没有针对学生的现状进行改变而是被传统的教学方式所深深影响，依然还是使用填鸭式教学方法，教师在讲台上讲他的，学生只可以在台下被动的接受。这种教学方式，老师与学生之间极缺乏相互之间的沟通，使得学生对问题没有深入思考和分析，会让学生依靠老师没有自我学习的主动性，还导致学生的思维方式被教学方式所约束，很难进行创新和实质性的进展，会使学生在今后步入社会后不好顺应社会发展对其的要求。填鸭式教学方式带来的课堂是无味、死板的，又因为数学方面的知识比较抽象不好理解，所以填鸭式教学方式无法调动起学生对学习的主动性，也不能造就学生独立思考的能力，并使其主动进行学习[1]。

（二）教学观念保守

很多时候是教学的理念决定了我们采取什么样的教学方式。即使新课标对我们在教学理念中提议要对学生的素质和能力的培养进行重视，但在教学实践时，还是有许多的老师和学校方面没有及时对教学方式进行转换。老师依然更关心学校的升学率、学生的成绩等方面，就将考察学生的重要指標定为成绩的考核。在这种情况下，老师会将更多的精力用于课本基础知识的教学当中，对学生使用题海策略，通过大量试题提高学生应试能力，用多种题型强化学生的记忆，而不是让学生进行多元化思考，这样的方式致使学生对问题的独立思考时间极大程度上缩短，由于要完成作业，甚至于没有时间进行更多的思考。对学生而言，在放学后面对大量的作业，他们首先是要应对作业，所以使得学生很难去自主学习，也就不容易树立独立思考的意识，更难造就独立思考能力[2]。

（三）教学方式一成不变

小学生会对新事物充满好奇，不仅在生活中如此，在学习中也一样。而且小孩子对自我控制的能力比较差，较容易被周围影响，对学习的热情持续不长。如果老师对学生学习的兴趣进行激发，引起学生的注意，就能使他们主动进行思考，达到培养学生独立思考能力的目的。但许多老师在教学过程中忽略了小学生的特性，缺乏对学生情况的了解，因此他们的教学无法对学生产生吸引力，导致学生没有积极参与课堂，错失了良好的培养独立思考本领的机会。

三、在小学数学教学当中对学生独立思考能力造就的方案分析

（一）对传统的教学理念与教学方式做出改变

想要改变现在的教学状况，首先老师应该对自己的教学理念进行改变，改变以往的传统教学方式，以培养学生能力与素质变作目前教学的目的，改变单向的教学方式。教师应重视学生在教学过程中的主体地位，实现与学生的平等沟通，积极为培养学生独立思考能力制造条件，引导学生对独立思考能力的培养[3]。而在教学的过程当中应该巧设问题，引导学生思考讨论，让学生体会到努力寻找答案的成功体验，使他们产生探究的兴趣，能够渐渐培养自身的独立思考问题的能力。

（二）创造独立思考的气氛

课堂的氛围比较乏味枯燥时，学生会感到拘谨。而当气氛比较活跃时，学生会积极参与到课堂当中。所以老师应对教学方式进行改变，积极为学生创造活跃的独立思考氛围。通过问题调动学生思考，使得学生在思考的过程中加深对知识的理解[4]。教师可以根据实际情况和学生的状况选择合适的教学方式，促进学生独立思考能力的培养。

（三）对学生多加肯定，使学生保持独立思考的主动性

小孩子都渴望得到他人的认可，老师应对学生的努力做出表扬，对学生表现积极、独立思考的做法给予鼓励，让学生树立自信心，能够积极自主地进行独立思考，提高学生独立思考能力。

四、结束语

具备独立思考能力的人才能够促使社会进步向更好的方面发展。小学生正是进行独立思考能力培养的最佳阶段，因此在小学的数学教学过程当中，老师应当着重培养孩子的独立思考能力，为他们创造合适的学习氛围，改进教学的方式，引起学生对数学的兴趣，不断引导学生进行独立思考，进而培养学生的独立思考能力，使得学生能够全面发展。

参考文献：

[1]姚佳.小学数学教学中学生独立思考能力培养[J].新智慧，2019，（27）：144.

[2]姚瑞琪.小学数学中学生解决问题的能力培养[J].神州，2019，（20）：93.

[3]石明德.浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养[J].新课程研究（中旬-双），2019，（3）：107-108.

[4]张玉玲.浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养[J].魅力中国，2018，（4）：208.