陈书云

摘  要：伴随着我国社会的进步，教育也在不断发展。在小学数学授课的过程中，大家把更多的关注放在了核心素养的培养上。在核心素养的导向下培养小学数学课堂学生问题意识，才会更加有效。在数学的学习中，更重要的是学到学习的方法，这需要教师引导学生思考问题、提出问题。在这过程中学生是独立的，因此小学生的核心素养才会提高。

关键词：核心素养;小学数学;问题培养

数学在社会中的应用越来越多。数学注重的是思维的培养，小学生刚开始接触到数学，思维方式比较简单，不够敏捷。在教学过程中，需要引导学生打开思维。小学生在学习的过程中能够独立思考问题、提出问题，之后他们才会对自己提出的问题进行独立的思考，寻求解决方法。在核心素养下引导小学生学习、思考、提问，培养出小学生在课堂上的问题意识。

一、培养小学生的课堂主动性

（一）营造愉悦的课堂学习氛围

在单一的、古板的教学氛围下，小学生很难积极投入到课堂的学习中。然而培养小学生的问题意识，则需要小学生积极主动地学习思考。营造愉悦的课堂学习氛围，能够调动小学生的主动性与积极性，有利于小学生真正加入到老师的教学中，可以配合老师进行学习的讨论，便于顺利、成功、高效地完成教学任务，同时也让学生进行了独立的思考。当小学生自己独立思考时，就会产生不同的问题，对自己的问题进行独立的思考，进而找到解决办法，才会让学生在数学中体会到学习的快乐，慢慢地在核心素养的导向下培养出小学生在课堂上的问题意识。……