邓海燕

摘 要：数学学科的学习比较重视思维能力，特别是小学阶段的学生，真正意义上进行学习的时间还不是特别长，而且也可以说，该阶段的学生也是正处于一个学习比较基础的时期。小学数学的知识点比较基础，也是学生往后知识学习的基础，因此课堂中需要教师多引导学生进行问题的思考。很多教师在进行课堂教学的过程中只是引导学生在课堂中进行认真听课，与学生更多的进行互动，但是这种互动的形式，很多教师没有把握好，只是单纯让学生进行一些复述，没有实际的效果。

关键词：小学数学;问题意识;布置学习任务;鼓励学生质疑;增加课堂提问

问题意识不仅仅是指教师对学生进行一些问题的提问，让学生进行一些回答，更重要的是通过一些问题的提出让学生也形成问题意识，可以使得学生在整个学习的过程中不断对一些知识点产生质疑的能力，利于学生思维能力的进一步培养。最重要的环节就是体现在课堂中，教师通过一些具体的情景的设置，引发学生的好奇心理，深化知识点的理解。并且需要教师不断对学生进行鼓励，让学生可以进一步感受到课堂中进行一些问题思考所带来的成就感。

一、布置预习任务

由于小学阶段的学生年龄比较小，因此很多情况下，他们可能没有意识去进行一些知识点的学习，因此就需要教师在课堂中给学生进行布置作业，引导学生去进行完成。并且让学生……