李奎

摘  要：在小学计算机教学新的课改章程中，其中着重于学生信息素养的激发与培养，也就是说，改变以往苦学计算机知识，老师一板一眼教学的刻板方式，转而促使学生形成捕捉信息、获取信息、利用信息的能力等多样学习态度上的改变。这种小学生信息素养的培养方式，需要在小学计算机教学的实践中去进行针对性的训练与改进，它作为教学设计的一种新型方法，具有一定的革命性、独特性和意义性。

关键词：计算机教学;信息素养;培养方法;教学设计

引言：

信息素养作为当前信息社会需要具备的专业素质，在初期的教育与培育中，需要在教学中进行贯彻落实。要想培育学生的信息素养，这种专业素养与能力包括主观能动性、自我创造性和潜能激发性、实践创造能力等，注重挖掘每个学生自身特质，并根据其个性发展，通过引导性的教学活动，逐步培养成多方位合格的全能素质人才。可以说，这是信息社会不断发展的结果，同时也是为了满足新时代对于人才的需求，保證学生全方面的发展。通过在小学计算机教学中不断加强信息素养能力的培养，一方面能够及时的向学生提供必要的计算机知识，另一方面还能促使学生在整体素养上得到提高。因此急需学校对小学生信息素养的培养予以重视，实现计算机教学发展与学生发展的双赢。

一、有效利用计算机教学，保证信息素养形成有理论可循

在信息素养培养的过程中，有效利用计算机教学，普及必要的计算机知识，这是由现阶段小学生的认知特点决定的。……