温海鹰

摘  要：数学是小学阶段非常重要的学科，数形结合作为教学中非常重要的思想与方法。通过数形结合思想在小学数学教学中体现，可以将原本抽象的知识变得具体化与形象化，有利于学生更全面理解知识内容。本文主要对数形结合思想在小学数学教学中应用的必要性进行分析，进而提出数形结合思想在小学数学教学中具体体现形式，希望给相关人员提供参考建议。

关键词：数形结合思想;小学数学教学;应用

数形结合是一种信息转换的方法，在数学教学中应用，可以实现对抽象知识的验证，利用图形的方式说明事实，也就是说，利用图形的直观性特点反映出数学实际问题，以便于学生找到解决数学问题的方法。小学生逻辑思维能力比较低，如果教师单纯使用文字的方式传授课程内容，学生会感到课堂枯燥乏味，對学习逐渐失去兴趣，然而通过数形结合的方式就可以解决这种问题，不断提升教学效果。

一、数形结合思想在小学数学教学中应用的必要性分析

（一）帮助学生理解抽象知识

基础运算作为小学数学教学中重要组成部分，是小学生学习数学的基础知识。然而，加减乘除计算具有一定的抽象性，应该怎样将计算过程变得具体化，成为小学数学教师应该考虑的重点问题。通过实践教学分析，大多数教师在数学教学中渗透数形结合的思想，帮助学生理解具有抽象性的知识。

（二）调动学生主动性

利用……