赵新春

摘  要：随着现在社会科学技术的不断提高，中小学的图书馆中最基础的设施也趋于科技化了。在图书馆现代化、技术化后就需招收一些有专业素质的图书馆员来进行图书馆工作。他们需要有职业道德操守和职业奉献精神，因为图书馆员的知识素养、服务水平会直接影响到一个图书馆给人的印象，甚至还会影响图书馆的发展。

关键词：图书馆员;专业素质;中小学

引言：

图书馆是中小学生学习课外知识的重要途径之一，中小学生6岁到16岁正是对周围事物最感兴趣的年纪。这个阶段的他们对未知的世界充满好奇，喜欢研究各种事物，而图书馆就是他们补充知识，解疑答惑的好地方。图书馆员既要整理好图书，同时也关心学生学习的问题。图书馆员能够有专业的素质才能将这些责任落到实处，发挥他们的最大作用。

一、中小学图书馆员专业素质对图书馆建设的重要意义

很多人认为，一个比较出名并且可以受到群众喜欢的图书馆是和里面的图书管理员有着直接关系的。他们不仅仅要知道怎样对图书进行归类、整理，还要知道怎么使用计算机。所以图书馆员要有良好的管理技能也要有良好的专业技术[1]。例如，一个中学生有一份比较复杂的作业需要查找资料进行研究，这个时候就能展现出一个图书馆员的重要性。图书馆员需要为同学快速找到书本发具体位置，并且解决他们的实际问题。

二、中小学图书馆员应该具备的专业素质

（一）具有职业道德素养

图书馆员需要有强烈的责任心和服务精神，当学生或者老师归还图书后都应该及时整理和归类。服务老师和学生的时候应该面带微笑，耐心的帮助他们[2]。当老师或者学生遇到困难时也应该即使伸出援手。热爱阅读，尊重每一位喜欢阅读的人，对这份工作有敬畏心，才能将图书馆员的工作做到更好。

（二）有运用计算机的能力

现在很多学校的图书馆已经是科学化管理了，图书馆员需要懂得电脑最基本的操作，还要会帮助学生和老师借书、还书的具体操作。如果有学生需要一本科学类的书籍，图书管理员需要在资料库中快速找到书籍所在的区域位置告知学生。现在图书馆还有很多图书馆员对于电脑的操作并不是很熟悉，这就会造成工作效率低，浪费读者很多时间。

（三）能夠处理好基本的人际关系

图书管理员每天要面临的是成百上千的读者，特别是中小学图书馆，中小学生是主要的阅读群体。图书管理员既要会和社会人员处理好关系，也要和学生处理好关系。即使借书、和还书只是一个短暂的过程但是也需要图书馆员有良好的表达能力和交流能力，避免争执。

（四）有一定的英语知识

现在很多学校特别重视学生英语科目，也有一些交换生来学习和交流。图书馆员在平时的工作当中可能会遇到一些国外的交换生，这时候如果图书馆员有基本的英语口语交流能力就能更好的服务学生。图书馆里还有很多的英语类读本，如果图书馆员没有一点英语知识能力，在他们对英语读本进行归类时就会遇到很大的困难。同样在学生借阅读本时也会不知所措。

三、提高中小学图书馆员专业素质策略

（一）增强图书馆员的服务意识

图书馆员一定要有较高的职业道德素质，在工作时做到眼里有活。看到需要有帮助的学生及时上前询问，并且给与帮助。在周末时集体进行一些职业技术上的培训，让图书馆员真正意识到自己该干什么、需要干什么、怎么干好。全心全意的的为读者服务，让读者走进图书馆就有一种亲切的感觉。

（二）加强图书馆员的专业技术水平

图书馆的工作其实是一个比较复杂的工作，不仅工作量大而且类别比较多。这就需要图书馆员具有多种专业能力，比方说计算机、编程等等。可以让图书馆员在平时多学习一些计算机的操作，在平时遇到紧急情况时能够从容面对，而不是束手无策。懂得的技能越多，专业水平越高，图书馆才会发展的越来越好。

（三）建立惩奖制度

首先，可以每个星期评选一次最佳图书管理员，得到最佳图书管理员的员工可以得到奖励。其次，可以在平时举行一些关于专业技能的比赛，让图书馆员可以充分的表现自己的专业能力，能力越高的奖金越高。当然能力比较差的也要给与一定的惩罚。这样可以帮助图书管员形成一种竞争压力，他们会不断的学习专业知识和技能来提升自己。最后还可以为图书馆员提供子女上学、阅读的优待条件。还可以提供图书馆员学习的机会，图书馆员下班时间可以继续在图书馆借阅书籍，增长自己的知识，还可以参加考试提高学历。

四、结束语

总的来说，图书馆员的素质与图书馆的发展是息息相关的。只有不断的提升图书馆员的专业能力，培养他们的专业素质，图书馆才能好的运行。现在中小学生的课堂知识内容不断扩大，需要了解的知识也越来越多。他们需要到图书馆去汲取更多的知识，了解更多他们从未了解的事物。图书馆员是一个平凡又伟大的工作，平凡之处在于他每天接触的人和事，伟大之处正是他为国家培养着一代又一代的人才。

参考文献

[1]  董姿平. 中小学图书馆员专业素质的提高研究[J]. 经济技术协作信息，2019（22）：14-14.

[2]  刘星星. 高校图书馆阅读推广馆员职业内涵与职业能力研究[J]. 图书馆研究与工作，2018，000（007）：44-49.