摘  要：在对教育部门新课改政策全面落实的现今时期，想要明显强化高中政治教学质量和成效，就须将情感化教学法进行运用。所以在本文中，就先对情感教学法的特征做出详细介绍，然后就从创设课堂气氛、集中教学知识点、导入相关情境、加强社会实践四个方面，来对情感化的高中政治教学做出研讨。这样会提高学生深化学习的热情和专注力、强化学生理论联系实践的能力、助力学生未来的良好發展，以此保证高中政治教学的质量和成效。

关键词：高中政治;情感教学;特点;应用

引言

在国内新课改工作逐步落实的背景下，强化教学质量和成效也就自然被教师确定为教学发展目标。而以往教学方式方法在助力教学质量和成效方面已不能体现较高的促进作用。所以，这还需要由教师从根本上摆脱以往教学思想和方式的束缚，以能够满足现代教学发展趋势和需求的教学方法，来开展教学活动。如果将情感教学法合理运用于高中政治教学活动中，就能够有效激发学生深化理解专业知识的兴趣和热情，也会助力学生建立科学的人生三观，进而强化高中政治教学质量和成效。

1情感教学的基本特征

1.1生活性

高中政治教师在教学中使用的案例，除了具有真实性的特点外，还具有鲜明的生活性。这主要体现在教师列举的通常为学生或自己周边发生的案例，这样不仅会减少学生的陌生感，还能将生活与学习联系起来，增强政治教学的实用性。……