张怡

摘 要：小学体育课程是新农村体育规划中的基础环节，加强农村小学体育教育教学有助于提高农村学生身体素质。但是，由于城乡发展的差距，农村小学体育教学发展迟缓，还存在教学观念陈旧、教学缺乏规划、教学内容单调，课程设置不科学等问题。本文根据目前小学体育教育教学中的问题提出了更新观念、建立规划、充实内容、注重反馈等具体措施，旨在促进我国农村小学体育教育的进一步发展。

关键词：新农村;小学;体育教学;创新

作为新农村背景下的小学生，其是未来建设农村乃至国家的人才和力量，加强对他们的体育和健康教育意义深远重大。小学体育课程正是小学生锻炼身体素质、磨砺心智的一门重要课程，尤其随着物质条件丰富，学生身体素质普遍下降、心理脆弱导致悲剧的案例比比皆是，因此农村小学体育教学事业的发展也越来越受到各级领导的重视。面对目前课程教学方面仍然存在的问题，针对问题进行改进刻不容缓。

一、农村小学体育教学存在的问题

1.教学观念陈旧

在应试教育的大环境下，包括大部分体育教师本人也认为自己的课程是可有可无的“副科”，不能与语数英等课程等同。殊不知，成才必先成人，体育与健康课程中的一些知识对于学生养成性格、树立正确的价值观人生观具有非常重要的意义。

2.教学缺乏规划

虽然农村小学都有开设体育与健康课程，但是对于课程的教授没有明确的目标和规划，同时，由于缺少计划性，造成一些重复学时的浪费和遗漏课程的断层，因此，教学效果大打折扣。……