赵太花

【摘 要】 基于核心素养下的小学数学深度学习，应当坚持以问题意识为导向，以培养学生的自学能力为基础，不断强化学生的问题意识，使学生在学习的过程中能够更好地以积极的姿态进行学习，不断展示出小学数学教学的内涵。教师在实际教育教学的过程中，应当充分注重教学方法和教学原则的运用，坚持一定的教学原则，运用科学的教学方法使学生的数学学习更加具有深度，学生在理解数学问题的时候，才能够更加快速和准确，不断实现小学数学教学的目标。

【关键词】 核心素养;小学数学;深度学习

小学数学学习应当以培养学生的数学逻辑思维和学生的数学学习兴趣为着眼点，在这样的基础之上，能够不断优化学生的学习状态，提升学生的学习效率，使小学数学真正成为学生感兴趣的学科，使学生的数学学习过程更加轻松与愉悦。

一、核心素养下的小学数学教学应当坚持的原则

1.以培养学生的自我学习能力为原则

自我学习能力指的是学生在学习的过程中能够坚持自主性，真正培养起学生数学思维的良好习惯，使学生在数学教学的过程能够更加积极和主动。比如，数学老师在教学“乘法笔算”这部分内容时，应该主动参与教研活动，探讨出一个适合小学生有效学习的教学方法。自我学习能力的培养依赖于教师对于学生学习能力培养的引导，让每一个学生拥有良好的自我学习能力，使得数学学……