杨芝丹

摘 要：小学是基础教育的重要阶段。当下，各级各类学校积极响应教育部“停课不停学”号召，纷纷组织师生开展在线教学，充分利用在线教育平台和资源，以解决延期开学阶段学生的居家学习问题。但是如何提升学生学习的主观能动性，成为了困扰“直播教师”的难题。基于此，本文提出一系列线上教学策略，旨在提高教学效果，培养学生的自律品质，保障教学效果。

关键词：小学语文;线上教学;自主学习

引言

面对眼前的疫情，学生们会更多看到健康比分数重要，平安比荣誉更根本，社会参与比个人功利更有格局。新冠肺炎疫情发生，我每天都在忙着把“每日疫情发到班级群，给家长宣传疫情防控知识，提醒家长做好个人及家人的防护。在全力抗击这场疫情狙击战的同时，语文教学也成为了传播人文关怀的工具和途径。培养学生学习的主观能动性，需要应用新思维分析了当下小学语文教育教学途径。在这种情況下，常规目标和常规内容的教育在价值和意义上的位置开始动摇和下降，此时的教育就需要转而强调针对新需求和目标的教育内容，使用在线教学的方式传授课程知识，旧有的教育工作开展能力和方式要更新。

一、自主学习需遵循线上教育基本规律

长期以来，线上教育并没有成为一种普遍需求。此次疫情的爆发成为一剂“催化剂”，教育需求不得不向“线上”转移，一时之间将线上教育推到教师、家长和学生眼前。……