【摘 要】本文针对高职院校就业指导服务中学生的职业生涯规划指导不受重视、就业指导内容不够科学、指导方式欠丰富和精细、就业指导服务信息化建设滞后等问题，提出基于《悉尼协议》框架构建高职院校就业指导服务体系的措施：构建以“学生为中心”、生涯发展为视角的个性化职业生涯规划指导体系;优化就业指导内容，创新指导模式;构建基于互联网技术的网络信息化就业指导服务体系。

【关键词】《悉尼协议》  高职院校  就业指导服务体系  构建

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）03C-0179-02

随着全球经济一体化的发展，社会对人才的需求更为多样化。高职院校传统的就业指导服务模式已难以适应当前的社会发展，应基于社会对人才需求的变化，尊重学生的个性化职业发展需求，改变高职学生的就业观念，重新调整就业指导服务体系，为社会培养符合需求的优秀人才。笔者认为，可基于《悉尼协议》建立健全高职院校就业指导服务体系，以彰显学生的主体地位，改善我国高职院校的就业指导服务状况。

《悉尼协议》是针对接受三年制高等教育培养的工程教育技术的认证。基于《悉尼协议》框架的高职院校就业指导服务体系构建，需要明确就业指导目标，尊重学生的中心地位。所建设的就业指导服务体系要能适应社会需求，与实际职业相符，并能给予学生相关专业的职业知识。在设计就业指导方针时，应根据市场的变化和社会需求的变化，调整就业指导目标，从各方面给予学生就业服务，如心理咨询服务、生涯发展指导、职业技巧提升服务等，以适应新时代的发展，提高职业教育人才培养的内外协调性和适应性。……