徐立宇　夏璐

【摘 要】本文分析高职院校教学管理引入大数据技术的意义，针对教学管理中存在的众多管理平台相互独立、教学管理人员缺乏专业实践经验和积极性、管理平台不适用等问题，提出对策：推进智慧校园建设，做好顶层设计方案;加强信息化人才队伍建设，提高信息化综合管理水平;完善教务管理平台的基础数据建设;积极应用高校教务管理大数据的研究结果来指导教学过程和教务管理工作。

【关键词】大数据技术  信息化建设  教学管理

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）03C-0186-02

教育部分别于2016年、2018年印发了《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，两个文件均明确提出要加快新时代教育信息化发展。将大数据等信息化技术应用于教学管理中，能够创新教学管理模式、实现教学管理数据共享、提升教学管理质量，从而促进教育事业的发展。为此，本文试对高职院校教学管理引入大数据技术进行探讨，针对高职院校教学管理現状，提出有关对策，以提升管理水平，促进人才培养。

一、高职院校教学管理现状

（一）众多管理平台相互独立，形成数据孤岛。当前众多的教学管理平台主要采集教学常规管理数据，包括课程信息、排课选课信息、考试安排信息、课程成绩评定等，而未收入专业建设、课程资源建设、教学改革、师资队伍建设、校企合作及实训基地建设等方面信息。且当前教学管理中各业务模块信息断裂，数据重复采集，数据信息的分析和利用简单化、表面化。……