费汝海

【摘 要】本文分析基于学科逻辑建构的传统课程体系过于追求和强调课程内容的学科属性，不能体现课程内容的应用属性，提出应基于市场逻辑构建应用型课程体系，论述市场逻辑下应用型课程体系构建的实现路径：回归知识资源的日用场景，利用市场逻辑的价值发现功能，挖掘知识的价值;在价值发现的基础上，高校根据自身层级定位，合理选择、组织各类知识资源;回归知识的日用场景，印证价值实现，确证知识的价值判断、内容选择和内容组织的合法性。

【关键词】市场逻辑  学科逻辑  应用型课程体系  构建

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）03C-0068-03

随着我国城市化进程的加快、产业结构的不断优化，整个社会对人力资源的需求更加侧重应用型人才。我国高校每年毕业的学术型人才供给过剩，应用型人才供给不足。这说明高校在人才培养方面没有能够很好地满足社会经济发展对应用型人才的需求。原因是多方面的，既有高校办学定位的问题，也有高校人才培养模式和培养目标的问题，但最为根本的是高校的课程体系设置问题。人才培养是按照设定好的课程体系进行的，一旦这个“脚本”设置存在结构性问题，也就意味着培养出来的人才存在结构性缺陷，不能满足社会经济发展对人才的需求。应用型人才的培养，应设置相应的应用型课程体系。课程体系按何种逻辑来构建，凸显出应用属性，这是应用型课程体系设置要解决的关键问题。……