巫永光

摘  要：在2015年教育部颁布《关于改进与加强中小学数学作业管理的指导意见》中明确指出，数学作业要进行科学合理、分层次的设计，减少重复训练、题海训练内容。在此指导下，小学数学作业设计需要建立在学情分析基础上，了解每个学生的学习情况和学习能力，并据此作为数学作业分层设计的依据，最终提升数学作业应用成效。因此，本文对分层教学下的初中数学作业分层设计展开了分析与讨论，从而让作业能够更好地辅助初中生的数学学习，提高初中生的数学学习效果。

关键词：分层教学;初中数学;作业分层设计;

尊重学生的个体差异的特点，是新课程改革背景下每一个初中数学教师必须做到的，因为学生的智力和非智力因素的差异，分层教学一个不可避免的事实。而在初中的教学中，这个问题有时候会被忽略。如果分层设计作业，分层进行评估没有得到重视，这不仅不利于老师教学有效性的提高，而且对学生的学习热情有一定的影响。教师在初中数学的课堂教学中，尤其是在作业的设计与评价过程中要重视分层教学的运用，做到“量体裁衣”，确保每一名学生都能够获得最佳的学习体验。

1 初中数学作业分层设计的意义

首先，有利于提高教师素质。作业的分层设计是基于教师对于学生的学习能力实际情况和知识水平的全面了解的基础上形成的，这就要求教师不仅要做到精心准备，不断的优化教学方法，同时还需要教师有一定的课堂驾驭能力，不断的、及时的发现问题，解决问题，让课堂吸引学生，达到预期的教学目标。……