李英

摘 要：现代社会的进步与发展，为人们的物质生活的高质量提供了基础。科技的创新将音乐带到了人们的身边，可以随时随地听歌，音乐成为人们生活中不可或缺的元素之一。九年义务教育注重培养学生的德、智、体、美、劳全面教育，音乐在对学生的综合教学中具有重要的教学意义，而节奏是音乐的起源，是决定音乐特点、突出情感基调的关键。音乐的教学可以为学生展开美育教学，突显审美教育和情操培养，在基本的教学中逐渐丰富学生的生活，拓展学生的兴趣和知识。作为小学阶段的音乐教师，在对学生进行音乐教学时如何可以激发学生的兴趣与能力，帮助学生快速掌握音乐节拍，培养音乐学习潜能，是教师思考的问题。

关键词：小学音乐;节奏教学;策略初探;新时代

新课改的实施对于传统的教学造成了很大的冲击，从教学理念、教学模式以及教学工具都是革新很大。在现在的教育中，对于学生的培养要求也是焕然一新，要求学生全面发展，不仅仅要文化课基础强，对于一些艺术类、体育类的课程也重视起来，让学生广泛学习，吸收不同类型的知识与文化，拓展自身技能和思想。音乐是一种陶冶情操的存在，能够帮助人们平心静气，沉淀心性，提升欣赏艺术的能力，丰富自我情感世界。对小学阶段的教学而言，教师需要全面拓展学生的知识能力与认知，从小便让学生接触音乐，体会音符的美妙。节奏是音乐的灵魂……