罗小燕

摘 要：根据《指南》科学目标——亲近自然，喜欢探究，具有初步的探究能力，在探究中认识周围的事物和现象 。为了让孩子们亲近大自然，体验劳动的快乐，感受丰收的喜悦，幼儿园的小朋友喜欢枇杷树，在老师们引导孩子一次次观察枇杷树，探究枇杷树中的秘密，感受采摘、分享带来的喜悦。

关键词：科学活动;大班幼儿;善于发现

幼儿在对自然事物的科学探究解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。

一、找准切入口，确定主题内容。

在一次餐后散步中，心怡小朋友发现长着树叶特别大的树。好奇问道：老师，它的叶子为什么这么大，它是什么树呢？这时，凯凯小朋友走过来说：“老师，我知道，这是桂花树。”大家纷纷围在那棵枇杷树周围展开讨论。突然，敖宇小朋友大声说道：“你们看，这里不是有一块牌子嘛！是枇杷树。”大家都一拥而上来看。“嗯......是枇杷树，我就吃过这种枇杷，指着图画说道。”于是，主题活

动展开啦！于是根据《指南》制定几个科学目标：亲近自然，喜欢探究。……