李玉宪

摘 要：数学课程是小学阶段重点教学学科，知识点本身较为抽象，小学生还处于学习的初级阶段。在数学课堂上，由于教师讲解的知识点过于枯燥，无法激发学生的学习兴趣。为了提升小学数学课堂教学效果，促进学生课堂学习积极性的提升，需要给学生提供更多参与课堂学习中的机会，使学生能够亲身感受课堂。体验式学习方法满足了这一教学要求，给学生提供了更多参与课堂互动的机会，在轻松的教学氛围下，实现了对学生数学思维能力的培养，从而有效提高小学数学课堂教学的效果。

关键词：体验式学习方法;小学数学;教学氛围;综合素养;教学效率

前言：

新课程改革的实施，提出了体验式学习方法，是一种新型的方法，实现了对教学方法的创新，被广泛应用于我国的小学教学中。体验式学习因其独特的优势而受到教师和学生的青睐。基于大多数的小学生均存在学习能力及知识点理解能力不强的现状，导致在数学课程学习期间难度较大，因此教师需要使用新的教学方法来帮助学生进行有效的数学学习。体验式学习方法的运用可以改善传统教学课堂的枯燥，为学生营造了轻松愉悦的课堂教学氛围，使学生轻松学习。

一、体验式学习方法在小学数学教学中的应用必要性

为了促进数学课堂教学质量的提升，教师应通过课堂体验学习和课堂练习，使学生处于一种主动接受知识的状态。在课堂上，充分体验、学习课文的内容，使学生在学习过程中能够主动发现问题。……