马志义

摘  要：预习能力的成长和发展，对于小学阶段学生自身学习能力的提升具有积极意义。在小学高年级阶段语文教学当中，我们应该有意识的对学生预习能力进行培养，让他们掌握正确的学习方法，形成良好的学习能力，为他们日后的学习和成长奠定良好的基础。

关键词：小学语文;高年级教学;北师大版

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0140-01

在小学高年级阶段，语文教学活动开展的过程当中，对于学生预习能力进行培养，这样能够更好的促使学生形成良好的自主学习意识和能力，让他们能够在学习的过程当中自主的探索和分析提升其创新的意识，让他们更加全面、深入的对于教材的文本知识进行理解，实现课堂知识的进一步内化。相对于中低年级的学生而言，高年级学生自身经过一段时间语文知识的学习，他们具有了一定的语文基础能力。在具体教学的过程当中，教师应该对于教学观念进行转变，突出学生的主体性学习地位，让学生自主的进行探索和学习，而课前的有效预习，就是对学生自主学习意识和能力培养的一个重要的举措。

1.对学生的预习意识进行提升

要想形成良好的预习能力，对学生预习意识进行培养，这是非常关键的。在实际教学的过程当中，教师应该对学生的兴趣点进行分析，结合学生的个性特点和认知规律，让他们能够形成预习的积极性。通过积极的预习和准备在课堂教学的过程当中，学生能够更好的跟随教师的教学思路，这对于整个课堂教学活动开展效果的提升至关重要。……