邹怡新

【内容摘要】在高中政治教学中，教师要巧妙地运用思维导图辅助教学，促使学生提升政治学习的效率。在绘制导图时要围绕中心搭建框架，要连线成面梳理学习的过程，要在导图中展现出层次，循序渐进地绘制，还要注意运用导图进行比较和延伸拓展，从而发散思维。运用这些方法绘制并使用思维导图能让学生的思维更加清晰，促使学生提升学习效率。

【关键词】思维导图 政治教学效率 高中政治

学者东尼·博赞首先提出了思维导图的概念，认为思维导图是一种放射性思维的表达，运用图形技术打开了人脑的潜能，能帮助大脑提升存储效率，让人的学习能力得到提升。在高中政治教学中，我也在教学中尝试引导学生绘制思维导图，并尝试运用思维导图辅助学习，提升分析问题、解决问题的能力。学生发现运用思维导图能更形象化地展现各种学习的内容，让自己的思维变得更加清晰，从而让政治学习的效率得到显著提升。

一、围绕中心，搭建框架

思维导图是呈现个人思考过程和结果的载体，在指导学生学习政治时，我鼓励学生运用思维导图辅助学习，先找到思维导图中的中心关键词，这个关键词就是学习的关键，此后则围绕这个关键搭建框架，找到各种分支概念，最后再将各种分支内容和关键中心点结合在一起，这样就能更好地读懂思维导图的内容，提升学习的效率。

在指导学生学习“生产与经济制度”的时候，我鼓励学生通过自主绘制思维导圖的方式辅助阅读。……