陈丽娜

【内容摘要】人工智能是现代信息技术的重要内容，是一门交叉性的学科，具有非常大的挑战性。高中信息技术课程中，人工智能是重要的教学内容，是信息技术发展的方向，应当重视人工智能的教育，加强人工智能方面人才的培养。在实际的教育中，需要结合高中信息技术课程教学目标，考虑高中学生认知特点，优化课堂教学模式，实现人工智能教育的有效性。文章中分析高中信息技术课程中人工智能教育的现状，提出几点有效的改进和完善策略。

【关键词】高中信息技术课程 人工智能教育 有效策略

人工智能中包含着多种学科内容，并且相互渗透和相互交叉，在人工智能中主要有计算机学科、信息技术、数学、心理学、语言学以及神经生理学等多个学科内容。在信息化时代背景下，人工智能技术快速发展，涉及到的学科不断增加，不断充斥着人们的学习和生活中，因此，时代和社会发展需要更多的人工智能人才。高中信息技术课程中，开展人工智能教育有着必然性，探究人工智能教育的现状和问题，探究人工智能教育的有效方式，满足社会发展的需求。

一、高中信息技术课程人工智能教育的问题

1.教学条件方面差异较大。人工智能教育开展的过程中，需要学生开展更多的实践课程和实践活动，增强课堂活动的趣味性，让学生体会人工智能在生活和学习中的作用。这些活动的开展需要通过上机操作或者借助网络字以内开展学习交流活动，对教学条件有着非常高的要求，在偏远的农村和经济欠发达地区的高中学校中，人工智能课程开展的难度比较大。……