刘志林

内容摘要：在新课程改革不断深入的今天，教师的教学方式也在不断发展，旨在为学生构建更为有效的学习环境。在小学语文教学课堂中，朗读教学一直是其中的重要组成，对发展学生的综合能力有关键作用。在学生的朗读过程中，可以更好的理解课文内容，加深学生与作者的情感交流，进而 促进学生语文学习效率的提升。因此，教师在课堂上也需不断加强对学生的指导，才能更好的提高学生的朗读效果。本文简要分析小学语文中引导学生通过朗读教学感受语言魅力的策略。

关键词：小学语文 语言魅力 朗读教学

在目前的小学语文朗读教学中，普遍均是以自由朗读、集体朗诵为主。在目前的小学语文朗读教学中，教学效果一直难以达到理想状态，对学生的未来发展较为不利。对于小学生来说，其在此阶段存在较大的差异性。由于自身的朗读能力较差、自我管理能力不强，让学生难以主动参与朗读活。在集体朗读中，此类学生常常会“浑水摸鱼”，不会主动开头完成朗读，进而导致学生的学习效果难以有效提升，更遑论感受到语言的魅力。因此，教师需要加强朗读指导，促进学生朗读习惯、能力的养成。

1.小学语文朗读教学的现状分析

1.1朗读教学的方法缺乏实效性

小学语文朗读教学的重要性不言而喻，对发展学生的综合素养有积极作用。而从目前的朗读教学现状来看，发现朗读教学的效率普遍较低，难以有效促进学生朗读能力的提升。……