杜长英

摘要：小学阶段的学习对于学生的整个学习生涯而言是一个起步，也是整个人生培养正确认知观的阶段。小学阶段的培养，应当具备高效性和准确性，从学习的内容引入人生的道理。对于小学高年级学生而言，自身对于外界的认知观已经有了一个初步的模型。对于这样的学生，在课堂的教学过程当中也应当做出适当的改变，应当具备侧重点，有计划地开展教学任务，避免如同教导一、二年级的学生一样。本文就着重针对小学阶段，特别是小学高年级阶段的学生，围绕高效数学教学，做出以下分析见解。

关键词：小学数学;课堂教学;教学分析;合作学习

对于学生而言，重要的不单单是学到知识，更应该是结合所学内容领悟学习的深层含义，并且从教师对学科内容的讲解当中总结人生道理，提取生活经验。小学数学作为一个和实际生活联系颇为密切的学科，在小学阶段一直都是学生容易抵触的学科。由于其学科自身的准确性和逻辑性较强，会给刚开始学习的学生产生较为严重的阻碍作用。但是借助正确的教学方式可以巧妙地杜绝学生枯燥的学习状态，提升教学的整体质量以及教学的效率，形成高效教学的模式。这种方式对于小学高年级的学生而言，是一种变相的自我激励和突破，也是对于学科知识方面的一个大的提升。

一、从生活的角度出发，总结学科的深层内涵

数学学科与生活的联系十分紧密，从生活当中处处都可以发现数学知识。……