王玲芳

摘要：在农村小学中，语文课程作为基础学科，一直以来都是教学的重难点所在。本文从如何培养学生的学习兴趣为切入点，重点探讨了提高学生主体自主探究意识的有效路径，以期更好地推动小学语文教学目标的实现。

关键词：农村小学;语文教学;学生主体;学习兴趣

随着新课改进程的逐步推进，对于小学语文教学任务及目标也有了更高的要求。在农村小学教育环境中，课堂是实施教学活动、实现教学目标的主阵地，而高效实现目标的关键便在于学生主体的学习成果。只有当学生对学习内容产生自发能动的探究意识，才能更好地投入教学活动之中，提高整体课堂的教学效率，增强教学实效性。但就当前农村小学语文教学现状而言，因长期受传统教学思维影响，教师在提高学生学习兴趣层面并不太重视，这也成了提高农村小学语文教学效率的短板所在。

一、新课改局面下农村小学语文教学目标

语文学科涵盖了极为广泛的知识面，对于一个人的成长和发展都能带来巨大的影响作用。语文学习不仅仅拘泥于课堂之上，相反需树立终身学习意识，将语文学习结果内化为自身学识及涵养，推动个人素养的全面进步。对于小学而言，正是启蒙启智的基础教育阶段。在这一时期开展语文教学，不仅能够引导学生掌握必备的语文学科专业知识，形成一定的听说读写能力，为其他学科学习打下良好基础，同时还能够让学生在潜移默化之中提升人文素养，促进自身的个性化发展和全面进步。……