陈润生

摘要：为落实新时代背景下的初中数学教育教学工作，实现立德树人的教育教学目标，教师必须努力把握国家大政方针，培养学生阅读力、思考力、表达力等的综合能力，注重学法与考法的指导，科学把握难度，分层教学，分类推进，注重初高中教学衔接，以有效提升初中数学教育教学质量。

关键词：新时代;初中数学;教育教学;思考与应对

在習近平新时代教育思想的指导下，教育教学实现了“学知识→学做事→学做人”“双基→四基→三维目标→核心素养”的转变。如何在初中数学教育教学中应对这个转变，是我们应深入思考和积极探索的重点课题之一。

一、把握国家大政方针，顶层设计数学教育教学教研工作

初中数学教育教学应该在国家大政方针的指导下，立足学科特点和学科本质，立德树人。在教学中应融入“坚定理想信念”“厚植爱国主义情怀”“增强综合素质”“德智体美劳五育并举”“健康第一”……五部委《关于加强数学科学研究工作方案》的精神，完成教育的根本任务。

1.把握各领域的育人价值，实现立德树人

初中数学教学的各领域都承载着不同的教育价值，是实现立德树人的基础。如“数与代数”的重点是规则意识，代数的运算与变形都必须“有规则地、程序化地进行”;“几何与图形”的重点是说理意识，即由因及果、执果索因都必须“前后有据”;“统计与概率”的重点是“数据说话”“数据决策”。这些都是数学学习和考试的重点、热点和焦点，也是数学学科立德树人之根本。