刘彩红

摘 要 阅读是人类汲取知识的主要手段。朱教授告诫老师们：教孩子6年，要为他的60年打好底色。书籍就是最好的润色剂。当今社会产品说明书、股市走势图、保险产品利益测算图表……各式各样的数理信息时刻冲击着人们的视觉。仅具语文阅读能力已明显不适应社会的发展，加强数学阅读的教育研究，就显得尤为重要。

关键词 构建理想课堂;营造书香校园;提升;数学核心素养

中图分类号：A，TD432 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0197-01

阅读是人类认识世界的重要途径。《新教育之梦》提出的理想教育境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台。近几年，新教育的种子在偃师这片沃土上生根、发芽、茁壮成长，如一缕春风，启迪了思维，开阔了思路。笔者从最初的犹豫彷徨到现如今的思路清晰、目标明确。

一、构建理想课堂

苏霍姆林斯基说过：“学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。”

（一）提供机会，让学生能读

以前总感觉学生理解能力弱，不敢放手让学生通过阅读来获得新知，课堂上往往是学生听的多，而读的少。这种“包办”的形式，完全限制住了学生自身能力的发展，不利于培养学生的自主学习能力，不能形成终身学习的意识和能力。如今教材中的习题设计形式多种多样，如文字叙述、表格、插图、人物对话等，设计思路多从生活中取材，有些习题中还会出现一些多余的信息。