陈美珍

摘 要 小学语文写作是语文教学中的重要部分，生活教育是我国重要的教育思想，这个思想运用在小学语文教学中可以促进学生自主学习。为了有效的提高学生在语文学习中的习作水平，文章根据学生的实际学习情况，基于“生活教育”思想下探讨了小学语文写作教学的策略。

关键词 生活教育;小学语文;习作教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0101-01

生活教育是将学校作为一个小型的社会，将教学内容应用在学生的实际生活中，从而发展学生自主学习能力和实践能力。生活教育讲求的是让学生将所学到的知识灵活运用于生活中，而不是纯粹为了读书而读书，否则不利于学生在未来的社会中发展。习作教学是小学语文教学中基础而又重要的教学内容，人们在日常生活中的说话就是习作水平的一种表现形式，生活中还有很多场所要运用到学生的习作能力。

一、小学语文习作教学中存在的问题

（一）教师缺乏正确的教学方式

一方面，教学模式单一重复。由于受到传统教学观念的深刻影响，导致大部分老师在教学过程中没有自主思考创新的教学方式，往往沿用过时的教学模式进行不同类型的教学，使得学生在任何教学内容中都接受到同样的教学方式。这种教学方式将学生逐渐沦为考试的工具，没有自己的思想。老师在教授难易程度不同的知识时，都是让学生对知识死记硬背，不管学生是否愿意，给学生布置繁多的重复性作业，增加学生的学习压力。……