马正清

摘 要 伴随着中小学教育体制改革的逐渐进行，对小学数学教育提出了更多的具体性要求，同时也为小学数学教育提供了更多的信息支撑和理论支撑。作为小学数学教师，在其教学过程中，应该学会合理的运用相应的教育教学信息，然而在现阶段，部分小学数学教育仍然是受到传统教学模式的影响，不注重对小学数学教育信息传播学的研究和应用。针对当前小学数学教学所存在的部分问题，展开相应论述，并且结合新时代媒介融合背景下的小学数学教学模式和课外教学模式优化创新，深度挖掘教学资源和网络资源，提出更多的教育教学策略，希望为小学数学教学发挥相应的作用，贡献自己的绵薄之力。

关键词 媒介融合;小学教育;数学教学;传播学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0008-01

小学阶段正是学习数学的大好时机，在此阶段，小学生的数学学习习惯和数学思维方式会得到有效的培养，根据学生的求知欲望强、探索能力强以及创新精神强的特点，部分教师紧密结合媒介融合下小学教学教育信息传播的途径和方法，进行了相应的教育教学创新。针对互联网和移动网络终端的发展技术，合理的运用平板电脑、手机等工具，在形式上展开相应的探索，从而提高了小学数学的整体教学质量，培养了学生对于数学的学习兴趣，使得素质教育与多媒体技术进行了更为有效的融合。

一、当前小学数学教学过程中所存在的具体问题及现状分析