陈佩果

摘要：在现代教育的背景下，新课程积极的倡导自主、合作、探究式教学模式，这样做的目的就是要让学生们在探究互动的过程中，去体验知识的获得和应用，从而能够帮助他们提升对小学数学的兴趣，提升他们学习的能力。小学阶段是学生们学习生涯的基础时期，小学数学教师需要响应新课程的号召，将自主探究式教学模式应用在小学数学课堂上，让学生们在一种多样化的学习方法中获得知识，充分的发挥自己的主观能动性，在探究中发现自身的长处和劣势，从而进一步的完善自己的数学学习能力和数学知识，同时也能够提升小学数学课堂的教学效率和成效。

关键词：小学数学;自主学习;探究性学习

所谓的探究性学习就是指：数学教师在课上的教学活动提出问题或者任务，并引导学生们来组织进行多样化的探究性活动，帮助他们在探究的过程体会的到知识的来源、形成和运用。在小学数学课堂上采取探究性学习教学，充分的发挥了学生们的主体地位，激发学生们的学习热情，调动了他们学习的积极性，提升了他们的合作意识，这对提升数学课堂的质量有着非常重要的积极意义，因此，数学教师应该重视如何有效的将探究性学习模式运用在课堂上，从而帮助提升学生们的数学素养。

一、创建问题教学情境时探究式学习的前提条件

小学数学教师需要重视问题情境的设计，要精心的设计出吸引……