盛丽平　胡光辉　刘佰勇

摘 要：基础教育应是与时俱进的，在其发展过程中，教育工作者所需考虑的就是如何相应地对课堂教学进行改革。本文中，笔者通过对我国基础教育课程改革的内容及理念的分析与对传统体育课堂不足的反思，得出了几点体育新课程改革的启示，可供参考。

关键词：基礎教育 体育教学 课程改革

一、中国基础教育课程改革浅论

1.基础教育课程改革内容

基础教育课程改革主要在四个方面做出了改变与调整，分别是课程目标、培养模式、课程内容以及评价体系。在教学目标方面，基础教育改革后的课程教学更加注重学生的综合素质，不仅要求学生在学习中进步，还需要同步培养学生的创新精神、探究精神，提升学生的实践能力与应用能力。在培养模式方面，重心由教学转向引导，注重学生的自主学习，为学生树立终生学习的观念^[1]。课程内容的设计更加灵活，因材施教，根据学生的具体情况与发展需要设计课程内容，不再完全以本为本，而是将学生作为核心设计内容。评价体系逐渐多样化，以过程评价为主，评价应能够促进学生发展与课程改进，是学生能够在课程学习中获得充分、全面的发展。基础教育课程改革是教育的一大发展，体现了新时代教育的新理念，把握课程改革的进程，充分理解其核心理念，才能做好体育课程改革，促进学生全面发展。

2.基础教育课程改革目标

根据教育部所发布的《基础教育课程改革纲要》（下文简称《纲要》），基础教育课程改革主要有六大目标：第一，转变课程教学的主要功能。……