姚玉芳

摘 要：随着新课程改革进程的不断推进，人们对于小学六年级语文阅读教学质量提出了更加具体的要求，这也就需要小学语文教师能够采取多种行之有效的教学策略，使学生的阅读能力得到不断提升，推动多种教学工作的顺利开展。在本文之中，首先对小学六年级语文阅读教学的方式进行了深入的探究，并结合当前教学要求和教学目标，提出了多种行之有效提升小学六年级语文阅读教学有效性的策略。

关键词：

引言小学六年级 语文阅读教学 有效提升策略

阅读教学是当前小学六年级语文教学的核心所在，能够起到启迪学生思维，使学生语文素养不断提升的教学作用。在新课程改革理念的要求之下，小学语文教师必须能够掌握提升语文阅读教学有效性的方式，为学生建立更加有有效的阅读模式，让学生掌握语文阅读学习活动开展的技巧和方法，从而使学生能够对阅读的本质产生更加深刻的认识，让学生的语文阅读水平得到有效提升，推动小学语文教学工作的顺利开展。

一、营造良好的教学环境

为了确保小学六年级语文阅读教学水平能够得到有效提升，就应该从小学语文阅读教学的实效性入手，不断为学生构建良好的阅读环境。然而，在传统的语文阅读教学之中，很多教师往往忽视了情感教学，认为情感教学应该是在思想品德课程之上进行的教学内容。而对于情感教学而言，其本身对语文阅读教学有着较为重要的意义，小学语文教师应该能够在平时的教学活动之中融入情感教学的相关内容，使学生能够明确情感在语文学科之中的分量，使学生能够在阅读过程之中以更加投入的情感开展学习活动。……