吴长江

【摘 要】 数学教学不仅注重对学生基础知识地传授，同时加强对学生综合能力的培养，更好地适应社会发展。数学作为初中阶段基础学科，引导学生开展课堂反思活动，树立学生反思意识，锻炼学生数学思维能力，确保课堂活动有效开展。文章结合初中数学教学，提出几点反思意识培养策略。

【关键词】 初中数学  反思意识  培养策略

反思是优化教学设计的有效方式，可以提高课堂管理的有效性;同时，反思也是学生学习中的重要环节。数学反思是引导学生反思学习经历、开展重新思考的行为。学生围绕着数学知识和数学问题，结合相应的数学思维，开展归纳、总结和学习活动，有效开展反思活动，促进学生学习活动有效开展。在具体的课堂中，以教学实际作为基础，采取多样化教学方式，树立学生良好的反思意识，强化学生反思能力。

一、巧妙设计课堂问题，有效激发反思意识

初中数学教学中，坚持生本课堂理念，结合学生的性格特点、身心特点以及学习规律，创设有效的教学情境，引导学生开展学习活动。作为初中数学教师，需要根据课堂知识内容，提出有效的课堂问题，引导学生利用反思思维，反思新旧知识之间的联系，引导学生反思，开展自主探索活动，锻炼学生解决问题的能力。

例如，华师大版初中数学七年级下册“二元一次方程组的解法”的教学中，在课堂教学开展之前，引导学生回想之前所学的一元一次方程的解题基本步骤，让学生说一说解题步骤和注意点。……