刘小金

【摘 要】 高中数学之中，函数属于一个重要的知识点，同时也是高中生一个学习难点。因为受到知识水平以及思维能力的影响，多数高中生在解题过程中常常陷入到思维误区之中，进而得到错误答案，影响其成绩的提高。所以，教学期间，数学教师需要帮助学生打破原有的思维定势，拓宽其解题思维，进而培养高中生多元化的解题思路。本文旨在对高中数学当中解答函数问题多元化的方法展开探究，以期给实际教学提供参考。

【关键词】高中数学  函数解题  多元化方法

前言：在高中阶段，函数除了是学生学习期间的一个重难点之外，同时也是历年高考数学中一个重点考查的知识点。但是，多数学生都对函数知识存在学习误区，仅重视学习结果，并未重视解题方法以及解题思路的多元化。对于此，数学教师在开展教学期间需要着重对高中生的发散思维、创新思维以及化归思维加以培养，进而让高中生掌握解答函数问题的多元化的方法。

一、发散高中生思维

高中时期的数学教材之中，针对一个问题一般只给一种解题方法，因此高中生进行学习期间极易受到教材影响，对学生思维产生局限。同时，高中生长时间根据教材内容进行学习，极易形成一种定向思维，实际解题期间常常按照固定模式进行解题，进而导致函数解题缺少全面性，甚至得到错误答案。所以，函数教学期间，数学教师需着重培养高中生发散思维，站在不同角度对相同问题进行解决，进而帮助学生对多元化解题方法加以掌握。……