翟相瑞

【摘要】当下我国农村教学上与国家的综合发展影响非常大，根据这样的情况，我根据自己多年在农村教学的经验以及管理经验，对当前农村小学管理中所存在的问题展开了研究，对农村小学管理方面所存在的主要问题进行了全面分析，通过研究制定出了相应的解决措施，希望能够对广大农村教育者有所帮助。

【关键词】农村小学  管理  问题  对策

【中图分类号】G62      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0242-02

一、农村小学管理方面存在的问题

1.错误的管理观念

课堂之中的主导就是老师，实际课堂中的管理观念可以真实地体现出其教育水平高低。落后的农村经济、教育等各方面都非常落后，很难留住优秀的老师，所以师资力量十分落后。而从业的大多数老师受到根深蒂固的传统教育理念所影响，只重视课堂中的秩序，却把学生们的个性化发展忽略掉了，一味的传授学生理论知识，忽视学生们的实际能力的培养。

2.教学资源缺乏

随着社会的高速发展农村的教学条件虽然已经有了很大的进步，但是在一些偏远地区教学设施依然有很多不足之处。甚至有的教室都不够用，几个班级的学生共同使用一个教室。还有不完善的教学设置，在缺少图书馆的情况下，学生们只能仅限于课本上的知识无法延伸到课外学习，知识面只停留在书本上的知识，很难打开创新思维。在体育课中更是缺少体育器械，在进行体育的过程中只能进行单纯的走、跑以及跳等项目，就连最基本的体育器材羽毛球、足球以及篮球都没有。在一些落后的农村校园中还缺少多媒体设备，甚至有一些学生小学课程已经学完了却连电脑都没有摸过，这样落后的教育资源是很难使学生们全面发展的。

3.留守儿童教育、教育问题主体

家庭对一个孩子成长的重要性是我们有目共睹的，很多的农村留守儿童正是处于成长发育的重要阶段，他们却无法享受到自己父母在价值观念和思想认知上的帮助和引导，在整个成长的阶段没有了父母情感上的呵护和关注，很容易产生价值和认识上的偏离，不健康的心理给学校教育教学增加了很大的负担。

二、农村小学管理方面的对策

1.更新教育理念，端正教学态度

在快速发展的社会中，学校如果想要更好的发展，一定要把学校的教学质量提升上去作为主要目的，端正教育教学的态度，准确定位学校发展目标。比如说当下农村小学在发展过程中是与城市中的小学存在很大差距的，对于这样的问题，老师一定要对自己进行准确定位，这样才能够为自己在实际教学过程中提供最大的帮助，通过对二者在发展过程中的差距进行分析，逐渐缩小教育方式和观念与城市学校之间的差距，还能够对农村小学教育产生促进作用，同时可以在一定程度上完成管理体制以及提升教学质量。

2.科学配置学校师资，不断完善学校办学条件

对老师们进行资源配置的时候，我们一定要遵循科学的配置方法。如果想要把教学质量有效提升上去一定要进行科学合理的师资配置，这样的方式不但能够节省教师资源，还能够提升学生们的教学效益和发展。具体来讲，我们要在岗位政策中，要从教学任务以及老师结构还有班级限制、学习规模以及师生进行考虑，其中还需要把老师们的进修和休假以及调动这些因素充分考虑进去，当然还有老师的工资和财政支付之间的关系等等。不断壮大学校的师资力量和积极拓宽教育经费筹款渠道。小学教育是关系到我们国家素质的最大公益事业，首先，要更改各级教育投资与分配不合理的状况，增加对农村小学经费的投入，为学校基本的教育设施提供足够的资源。另外还应该从全面关注所有人的发展角度出发，重新设计和改善学习设置与资源配置的关系，不断强化教学配套设置建设，与实施义务教育标准化办学条件的要求相适应。老师还需要把课程资源观正确地树立起来，促进课程资源开发。

3.渗透人文关怀，促进学生全面发展

班主任的小学管理工作是面对整个班级中的几十名学生，这些学生每个人都有自己的人格和尊严。在管理过程中我们不但对他们有着严格的要求，还要与他们进行心灵的沟通。对学生们生活以及家庭方面的信息有充分的了解。比如说在进行国家助学金评选的时候，我与班级里几十个学生一对一的单独面谈，充分了解他们每个人的家庭与生活情况。从中了解到哪些学生是单亲家庭，而哪里学生家里贫困，鼓励他们通过自己的努力改变家庭的现状。经常与学生们进行心灵上的沟通，加深对他们的理解，尽自己最大的努力去帮助他们。把班会的时间充分利用起来，结合学校以及学生们的情况和自己的成长经历，对班级里的所有学生开展思想教育社会知识教育和礼节教育，促进学生的全面发展。

4.关注留守儿童、提高教育质量

老师根据学生们的档案，随时跟踪调查切实的关注留守儿童们的健康成长，对于一些经济比较困难的孩子要给予他们实实在在的帮助。学校还应该利用座谈会、家长会以及电话交流的方式与家長们积极交流沟通，实现社会、家庭以及学校合力育人。

三、总结

教育是发展的重中之重，老师与相关部门一定要能够提升对此认识，根据学校实际情况，积极创建和发展好农村小学教育，使小学教育得到真正的发展。

参考文献：

[1]石长林.我国中小学学校管理体制存在的问题及其对策[J].教育科学研究，2014（6）：51-55.

[2]迪里木拉提·司马义.中小学学校管理体制存在的向题及其对策[J].新课程小学，2016（2）：495.