刘恩来

摘 要：大多数人还是把高中与繁忙的学业联系起来，认为语、数、外和文综、理综是高中学生的主要任务，鲜少人觉得高中与音乐也有千丝万缕的联系，这个现象是由大多数人对于高中的音乐学习还是可有可无的态度引起的。其实高中音乐学科的学习对于培养学生的整体发展起非常大的作用，“审美感知、艺术表现、文化理解”是高中音乐学科的三大核心素养，作为核心素养之一的“文化理解”对于高中音乐学习尤为主要。

关键词：音乐学科 文化理解 培养

一、当前高中音乐学科教学的状态

（一）社会对于高中音乐学科的教学重视程度很低

社会各方对于高中音乐教学普遍不给予重视，以学校的方面来讲，学生每天上学的时间都很有限，学校更愿意将高中学生有限的时间安排在语数外文综理综上，然后将剩下的时间又安排到体育和各学科的衍生课上类似于生物实验、物理实验之类的^[1]。对于像音乐的课程很少纳入选择范围。以老师的方面来讲，因为应试教育的结果，大多老师相比于其他更重视学生的学习成绩，成绩就是学生通往大学之路的通行证。因此老师们更喜欢把精力集中在学生的卷面成绩上面。音乐成绩与孩子的日常成绩无关，更和高考毫无关系，老师们自然很少愿意将精力集中在音乐学科。以学生的方面来讲，除了走艺术道路的学生可能有机会深入了解音乐，很少有高中学生会把精力放在音乐上，整体的大环境不重视音乐，学生自然也很少把它放在心上。……