付春红

摘 要：在教育改革逐渐深入的过程中，传统教学方法已经无法使学生学习数学知识的需求得到满足。假如初中教师可以合理运用师生互动方式进行数学教学，不但可以促使师生间交流感情和共享知识、经验，还可以活跃课堂气氛和革新教学方法，从而使师生一同进步。因此，笔者探究了师生互动方式在初中教学中的应用问题，同时提出几点解决策略，希望可以对广大教育学者起到有效帮助。

关键词：数学课堂 师生互动 教学问题 解决策略

师生互动这种教学方式可以使教学内容变得更加丰富，一般情况下是由教师起带头作用，然后师生一起合作将教学目标完成（如：解一数学道题、完成一项数学任务、完成一个实验等），使学生逐渐明确自身的短板或不足，进而积极与教师合作提高学习效率。笔者本着提升初中数学教学质量的思想，对师生互动教学方式进行研究，发现其中存在众多问题，对此，提出了自己看法，供初中数学教师做参考。

一、运用师生互动方式进行初中数学教学中的问题

（一）思想观念缺乏先进性

初中数学教师在运用师生互动方式进行教学时，并没有充分的和学生做好互动工作，分析此种情况出现的原因会发现，教师并没有更新自己的教学观念，这样教师就不能明确师生互动对教学质量会产生多大影响。

如在讲解“图形的旋转”这节课时，教师依旧认为自己是教学主体，课上单调地站在讲台上为学生讲解旋转、旋转性质、平移、平移性质、中心对称与中心对称图形等知识内容，没有运用任何方法与学生进行互动^[1]。……