薛秀丽

摘 要：小学语文习作教学在整个语文教学中占有十分重要的地位。不仅贯穿语文教学的各个方面，还是学生提高语文素养的基础，以及学生巩固语文知识的关键环节。学生的习作水平与学生的汉语读写能力和语言水平之间有着密切的联系，在写作过程中可以同时锻炼学生语言的组织能力和表达能力。然而，在小学生学习习作是往往缺乏学习动力。因此教师应在教学中改善教学方案，激发学生的学习兴趣。

关键词：小学语文习作教学 激发 兴趣

随着新课改的不断进行，语文课堂教学的要求也越来越高。这就要求教师在组织教学方案时做到不断创新，充分調动学生的积极性，使学生更快、更充分地掌握习作的相关知识。因此，如何提高学生对语文的参与和兴趣，成为所有语文教师需要解决的首要问题。只有解决这个问题，才能为学生学习习作打下良好的基础。

一、小学语文写作教学中存在的主要问题

（一）小学生缺乏生活经历

由于小学生没有太多的生活经验。学生在写作过程中往往会因生活经历的缺乏，导致大部分学生在看到一些写作主题后，往往会感到无法写作，更不用说考虑文章的整体布局，内容不够充实，导致学生文章的内容变得空洞，使其文章缺乏吸引力。

（二）学生对事物的描述能力有限

由于小学生的知识储备不足，对待很多事物的描述不够详细。在描写人物时，大多数学生过于注重人物形象的表现，缺乏对事物的关注，从而导致学生的习作内容缺乏立体感。……