石美

【摘要】近些年，信息技术得到飞速发展。信息技术给课堂教学带来了颠覆和便利，越来越多的教育工作者将现代信息技术与其课堂教学进行整合，利用信息技术的优点，激发学生学习兴趣和主动性，提高了教学效率。本文从现代信息技术与小学英语教学整合的必要性出发，研究了当下的整合工作中面临的问题，并提出相应的应对策略，以期对小学英语教学工作者提供一定参考。

【关键词】现代信息技术  小学英语教学  整合研究  教学效率

【课题】2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题成果，课题名称：现代信息技術与小学英语教学的整合研究——河西堡第二小学实例研究， 立项号：GS[2018]GHB3499。

【中图分类号】G623.31   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0127-02

一、整合的必要性研究

（一）创新教学模式

当下，大多数小学英语教学课堂采用传统的教学模式，即教师是教学的主体，向学生讲授知识，学生更多的是被动的接受知识，这导致了学生的学习主动性未能激发。教师应该认识到，英语教学是一门语言教学，它涉及到听说读写四个方面，不同方面需要采用不同的教学模式，学生要很好的掌握另外一门语言，离不开多说多练。然而，当下的教学情况更多的是学生单一渠道地接受知识的灌输，很大程度导致学生陷入厌倦心理。将现代信息技术与小学英语教学进行整合，利用信息技术的优点，创设虚拟的语言学习环境，引导学生加入到英语实践环境中，多开口多说。另外，学生方面，也可以主动去收集感兴趣的学习资料，并进行资源共享，在互帮互助中交流、学习。……