高海军

摘 要：农村小学数学作为重要的主科之一，其教学质量的高低对小学生的综合成长有着举足轻重的作用。但是受经济条件及人们教育意识的影响，农村小学数学教学相比城镇教学还有一定的差距，而且在教学过程之中还存在很多缺陷，这影响着农村小学生的发展，对社会进步也有一定的限制作用。如何解决这类问题已经成为迫在眉睫的问题。本文分析了农村小学数学教学存在的问题，并针对这类问题提出了一定的解决措施，希望可以为农村小学生的素质教育提供一定的帮助。

关键词：农村小学 数学教学 现状 改进措施

农村经济条件比较落后，很多有知识、有文化、有素质的人才大量涌入到城镇之中，农村只剩下一些孤寡老人及留守儿童，农村老人受教程度较低，无法为儿童提供有效的教育，这使儿童的教育只能由小学教育机构来完成，而农村小学校受经济条件制约，师资力量略显薄弱，教学能力无法满足小学生的发展需求，这就导致了农村小学数学教学存在了各种问题，影响着小学生的综合素质建设。

一、农村小学数学课堂教学纯的问题分析

（一）教师“教”的问题

1.教师对小学数学教学不够重视，课前准备不充分

课前的准备不仅是要备教材，还要备学生。一方面有些农村小学数学教师认为小学数学比较简单，不用花费心思去准备。另一方面是教师对小学生的基本情况和心理特点了解不够，这个阶段的学生的思维方式既简单又多变，对于数学问题的理解是不一样的，导致课堂上的突发问题教师应对出现问题。……