陈文乾

摘要：线描是美术表现的形式之一，是基础造型能力训练的重要手段。在高中美术课堂开展以场景道具为表现对象的线描训练，有助于提高学生的造型表现能力，形成高中生必备的联系生活进行视觉图像表现的学科核心素养。本文围绕如何通过场景线描训练促进高中学生造型能力提升这个问题，尝试从教学策略方面探讨了如何从培养兴趣入手，提高学生的学习的积极性。通过指导学生掌握正确的观察方法，学会提炼、分析对象的造型元素，培养造型感知能力。强化学习线描的表现技巧，鼓励学生联系生活，搜集素材，根据主题进行线描写生与创作，在创作中提高造型表现能力。

关键词：高中美术;场景线描;造型能力

中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-047-2

线描是人类最早用来进行图像创作的表现形式，也是造型能力训练的基本手段之一。在高中美术课堂开展以场景道具为主要内容，以速写性线描为表现形式的场景线描训练，能使学生的造型表现能力在学习实践的过程中得到有效的培养和提高。学会运用线描语言联系生活经验，进行有意图的图像表现。提高美术表现能力，促进学科核心素养的形成。在场景线描的教学实践过程中，围绕如何实施有效的教学策略促进学生造型表现力的提高，尝试从以下几个方面进行探讨。

一、巧设训练内容，提高学习兴趣

兴趣是学习的动力源泉。在高中美术课堂开展场景线描教学需要根据学生的生活与学习经验，有针对性地通过寻找兴趣点来设置训练的内容，提高学习的兴趣。……