杨慧菊

摘要：历史记录了我国的发展命脉，无论是过去还是将来，历史始终都会记录下我国的精神面貌和发展轨迹。初中历史学科不仅能让学生们更好的了解中国的历史，还能让学生们在历史的教训中总结经验，培养学生们的人文精神。

关键词：初中历史;人文精神;培养策略

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-123-1

学生是国家的希望，未来的人才，为了建设高素质的人才队伍，让学生们为国家的发展建设贡献出自己的一份力量，初中历史老师要针对本学科的学习特点，不断的创新自己的教学模式，让学生们树立正确的人生观、价值观和世界观，增强自身的社会责任感，在历史知识的学习中成为一名有想法、有道德、有文化的学习者和探究者。

一、人文精神的内涵

人文精神是在历史的长河中形成和发展的，是人类智慧的结晶，人文精神表现在人类对自己的自尊、自爱和对价值的维护。从古代的“天人合一”现代的“以人为本”，都能体现出人类文化的核心精神和内在灵魂。人文精神具有历史性、时代性、民族性和开放性的特点，在历史发展的不同阶段有着不一样的表现特点。随着历史的发展，各民族的精神互通有无，取长补短。随着历史的发展，人文精神的培养目标也发生了变化。在初中历史的学习中，老师需要做到以学生为中心，除了对学生们进行良好的素质教育之外，还要对学生们进行相应的人文主義教育，让学生们更加珍视人类遗留下来物质和精神文化财富。……