宋志真

摘要：教育是增进人类知识，提升人类技术能力的一种重要途径。随着教育改革的不断深入，一些新型的教育方式逐渐在我国引用，“微课”教育就是其中一种。“微课”教育的优势不止于它为教学明晰了目标，更为教学指明了思路。本文就“微课”的具体含义和优势与如何在“微课”的基础下进行初中生物实验教学做了详细的阐述。

关键词：“微课”教育;初中生物;实验教学;对策探究

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-121-1

引言：互联网技术的发展，对教育事业的改革带来了不小的影响，衍生出了很多新颖的教学理念和教学方式。“微课”教育由于它独特的特点和优势，受到了越来越多的老师和學生的注意，成为了课堂构建过程中不可缺少的一部分。将“微课”与初中生物实验教学有效的结合在一起，以确保学生能够更加清晰的了解实验的步骤、更加深刻的了解实验的注意事项，是使生物实验能够有效进行的有利保证。

一、“微课”的具体含义和优势

“微课”是指通过整合教学资源，经过信息化的教育技术，以多媒体的方式围绕着某一个知识点详细开展的一种新型教学活动。在初中生物实验教学中运用“微课”，较于传统的教学方式来说，更加新型，更加符合现代社会的发展，更容易引起学生的学习兴趣，所以在初中生物实验教学中应用“微课”已经成为了一种趋势。在初中生物实验教学中运用“微课”教学不仅为学生提供了自主轻松的学习环境，能更好的满足学生对不同实验知识点的个性化学习，还能让同学们进行选择性学习，既可查漏补缺，又能巩固以往的知识，并且教学内容还能够永久保存，为将来的教学提供了重要的参考，一举多得。……