朱敏

摘 要：在小学数学教学中，要想提高教学效率，不仅需要学生全身心地投入学习，而且需要教师更多的创新与变革，不断优化教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学的魅力。因此，作为陪伴学生成长并指引他们前进的我们，需要更多地思考如何让学生更加主动地融入到学习中去，用兴趣来拥抱数学。

关键词：小学数学，教育方式，学习方法，创新

中图分类号：G623.5          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-034-1

现在的小学数学新教材具有鲜明的开放性，给了学生更多的创作空间，也为教师的教学改革开创了新舞台，这就要求教师转变教学方式，创新教学方法，把激励带进课堂，把快乐带进课堂，为学生自主、合作、创造性的学习创设一个和谐的空间，使我们的课堂变得更充实、更有效。

一、导入创新：让课堂激发兴趣

一节课的开始就好比优美乐章的序曲，动人的旋律能够引人入胜，而新颖的情景导入可以燃起学生求知的欲望。数学源于生活，寓于生活，也用于生活，因此，教师将生活现象巧妙的引入数学课堂能唤起学生强烈的求知欲，并促使学生能够保持持久的热情，从而获得最佳的教学效果。

今年新接手的班级，“安静”“乖巧”但缺乏“灵气”，笔者往往一个问题抛出来，学生都是一脸的“冷淡”。我点名学生回答，虽能说出一二，但却感受不到学生那份学习的热情。后来同事的一句话让我茅塞顿开——“试着把你自己变成孩子，和他们一起走进生活。”是的，学生需要的不仅仅是引路人，更需要的是陪同者，我必须让自己变成孩子，和学生一起走近生活，一起去体验生活。……