黄菊

摘 要：本文主要分析和讨论了当前高中劳动教育中存在的三方面问题，并就此提出了班级劳动教育的三点优化对策，以期通过优化班级劳动教育，提高劳动教育的有效性，让劳动教育真正地为学生的成长赋能。

关键词：劳动教育，高中，班主任，现状分析，对策

中图分类号：G633.98          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-005-2

新时代，我们需要培养德智体美劳全面发展的人才。中国社科院研究员冯颜利指出：“高度重视劳动与劳动教育有助于人们实现个性及能力的全面发展”[1]。劳动教育是促进学生全面发展不可或缺的一部分。充分发挥劳动教育对学生身心成长的作用，能够为学生其他方面的成长赋能。因此，在这种情况下，班主任在班级管理中更应该重视劳动教育，改进劳动教育的方式方法，提高劳动教育的有效性，让劳动教育真正地为学生的成长赋能。

一、高中劳动教育现状分析

1.将劳动教育视作影响学业的因素

在应试教育思想的影响下，无论是家长还是老师，更加重视学生学业上的发展，而忽视了学生在劳动观念和劳动技方面的发展。我们在与家长交流中会发现，一些家长对孩子的要求仅仅是“只要学习好，其他任何事都不用管”。而在班级管理方面，个别班主任也把劳动教育看成是影响学生学业的因素，甚至会为了增加学生学习的时间，牺牲学生参加劳动实践的机会。学生无法参加劳动实践，劳动教育也就无从谈起。这些错误的看法和做法让劳动教育逐渐被弱化、边缘化，难以起到促进学生全面发展的作用。……