摘 要：在我国新课程改革全面深化的背景下，对于初中数学教学提出更高的要求，这里的要求不仅体现在对学生知识和技能的传授上，更加体现在对学生数學思维能力的培养。而将数学思想渗透到初中数学教学中无疑是培养学生数学思维的重要途径，因此，初中数学教师应当加强对数学思想在初中数学教学中有效渗透的研究，以此来更好的顺应新课程改革的要求。鉴于此，本文主要对几种常见的数学思想方法在初中数学教学中的有效渗透进行了分析和探讨。

关键词：数学思想，初中数学，渗透策略

一、 引言

由于受到应试教育的影响，我国初中数学教师长期以来都是采取以教师为中心、以考试为目标的教学模式，所有的教学活动都是围绕着考试内容来安排，课堂教学也主要以教师的单向灌输为主。在这样的教学模式中，学生的主体地位被严重削弱，这对于学生数学学习能力和数学思维能力的发展都是非常不利的。随着时代的发展，对于人才的思维能力和创新能力提出了更高的要求，显然传统的初中数学教学模式无法满足当代人才培养的需求。因此，初中数学教师必须要积极转变教学观念，将数学思想方法渗透到课堂教学中，以此来弥补传统教学模式的弊端，提升学生的数学思维能力和核心素养。由此可见，加强对数学思想在初中数学教学中有效渗透的研究是非常必要的。

二、 初中数学教学中存在的问题