魏亚

摘  要：不同层次的高等教育对应培养不同层次的人才，一个地区对人才需求的驱动，推动优化地区的高等教育层次结构。本研究以联合国教科文组织统计研究所发布的《全球教育统计摘要》中提供的数据，在全世界范围内选取四十个国家和地区，将高等教育层次结构与区域经济发展水平抽象为变量，进行相关分析。我国产业分工正从价值链中低端向中高端转变，社会经济发展对人才需求出现了新变化，应该逐步提高高等教育层次结构重心，提高高层次人才比重。

关键词：高等教育;层次结构;区域经济;相关分析

中图分类号：G640         文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）04-0191-03

Abstract： Higher education at different levels corresponds to the training of talents at different levels. The drive of talent demand in a region promotes the optimization of the regional higher education hierarchy. This study uses the data provided in the Global Education Statistics Summary published by the UNESCO Institute of Statistics to select forty countries and regions around the world to abstract the higher education hierarchy and regional economic development level as Variables for correlation analysis. China's industrial division of labor is shifting from the low end of the value chain to the middle and high end. Socio-economic development has changed the demand for talents. The focus of higher education hierarchy structure should be gradually increased， and the proportion of high-level talents should be increased.

Keywords： higher education; different levels; regional economic; relative analysis

高等教育層次结构指高等教育中各层次的构成状态和比例关系。经济发展水平亦称“经济发展量”、“经济动态数列水平”，是社会经济活动在不同时期的规模和所达到的水准。“区域经济发展水平低，对人员素质要求相对较低，人均收入少，地方经济实力弱，区域教育层次水平也就低。”[1]高等教育层次结构与社会经济活动在不同时期的规模和水准也存在紧密的关联。“较为合理的高等教育结构，能有效地为国民经济各个部门培养和输送质量合格、数量及层次、种类相当的各类专门人才，从而促进经济发展，反之，则满足不了社会和经济发展的人才的需求，阻滞社会经济发展。”[2]

前人的研究表明，高等教育层次结构与区域经济发展之间存在关联。本研究以联合国教科文组织统计研究所发布的《全球教育统计摘要》中提供的数据，选取四十个国家和地区，将高等教育层次结构与区域经济发展水平抽象为变量，进行相关分析。……