尚春雅 史甲庆

摘  要：新媒体与教育的融合，为大学生的学习提供了便捷。新媒体环境下，学习时空走向多维、学习资源更为丰富、学习体验和自主交互性更为明显。然而，新媒体时代下大学生学习投入也面临着学习资源选择偏移、在线学习泡沫效应、学习沟通功能失调、知识科学系统性受侵蚀等方面的问题。面对新的学习形态，要从充分利用各类新兴技术、提高学习者的媒体素养、创建富有吸引力的学习平台、优化提高学习组织方式等方面进行调试，以提升大学生学习的实效。

关键词：新媒体;学习投入;偏移;调试

中图分类号：G642 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）04-0178-03

Abstract： The convergence of new media and education provides the convenience for college students' learning. In the new media environment， the learning space and time are multidimensional， the learning resources are more abundant， and the learning experience and autonomous interactivity are more obvious. However， under the new media era， undergraduates' investment in learning also faces problems such as the shift in choice of learning resources， the effect of online learning bubbles， dysfunctional learning and communication， and the systematic erosion of knowledge science. Faced with new learning style， all kinds of emerging technologies should be used， the learner's media literacy education should be improved， attractive learning platforms should be constructed， the method of organizing study should be optimized. Thus， the effectiveness of college students' learning can be improved.

Keywords： new media; learning engagement; deviation; adjustment

随着计算机技术的不断更新和移动通信技术的飞速发展，社会进入了以网络信息技术为标志的新媒体时代。新媒体深刻变革着人类的生存形态和社会架构，为人们的思维方式、生产方式、生活方式、行为方式和学习方式注入了新鲜的要素[1]。当移动互联、大数据、云计算等新兴技术渗透到教育领域，当代教育在教与学的理念层面发生了深刻的变化。新媒体与教育的深度融合，产生了新的学习形态，为学习者带来了新颖的学习体验，深刻影响着大学生的学习投入。

一、新媒体时代背景下学习环境特点

（一）学习时空趋向多维化

新媒体时代，内容丰富的学习资源存在于互联网络，学习者可以快速找到所需资料，随时进行碎片化的学习，不用局限于课堂教学。新媒体非线性传播的特点，可以使学习者把学习时间贯穿于课前、课中和课后。……