王春丽

【摘要】高中信息技术学科是对信息素养教育和基础知识两者并重强调的学科，更是注重理论和技能并行的学科。高中生因其没有强大的控制力和较高的自律性，加上信息技术是一门非高考学科且不同于传统学科，导致高中生对这门学科的学习没有引起足够重视，信息技术教师在教学模式及方法的应用上存在一些问题。因此，需要探索有效的教学策略，使该学科的课堂教学效率提高。

【关键词】高中 信息技术课堂 有效教学

所谓有效课堂教学是指课堂气氛活跃，思维灵敏的学生能够及时解决和分析提出的问题最终将教学目标实现。高中信息技术教师遵循有效课堂教学规律，可有效帮助高中生培养沟通、分析动手实践能力，全面提升其信息技术素养的同时提升教学水平及效率。同时，该学科的有效课堂借助计算机辅助将形式多样的学习任务完成，使学科中内在的知识联系得以强化。本文针对高中信息技术教学的有效课堂进行探究。

一、为激发学生的学习兴趣，做好课前准备

信息技术教师要想得到高效的教学效果，应当在课前认真备课，对涉及的每个教学环节进行精心设计，根据学生和教学内容的实际状况，最大程度将能够激发学生学习兴趣及积极性的教学任务设计出来。同时，根据学生的日常生活对教学大纲认真分析并将教学内容适当填充，使教学内容和学生的实际生活能够统一整合，提升学生的学习兴趣，从而保证教学的顺利开展。……