潘新宇　甄建艳

摘要：物流管理专业毕业生综合知识水平和实践能力相对欠缺已成为业界普遍关注的问题，文章分析了新时代国内高校物流管理专业课程体系设置现状及不足，提出了高校物流管理专业课程体系建设路径及对策。

关键词：物流管理;课程体系;人才培养

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0314-02

一、引言

相对于传统人才培养，新经济的发展对传统物流管理专业人才培养提出了更为严峻的挑战。最近几年，通过对多个企业方对所聘用物流管理专业学生满意度的调研问卷以及物流管理专业学生的就业市场统计的信息来看，17%左右的毕业生能够基本独立完成岗位工作，其余的83%左右的毕业生不能独立完成工作，仍需经过两到三年甚至更长时间的实践才能够做到独立工作[1]，物流管理本科毕业生的理论应用于实践能力相对欠缺已经成为物流行业普遍关注的问题，此外，这也反映出高校物流管理专业的作为物流管理人才培养的实施载体——课程体系存在一定的不足，比如课程体系不合理，课程的设置与企业的需求不对应等问题。

物流管理专业应用型人才的培养需要通过系统科学的专业课程体系来实现，应用型人才的培养过程要落实到具体的课程教学环节，因此，课程体系设置是否合理会直接影响物流管理专业人才培养的质量。因此，研究分析目前国内高校物流管理专业的课程体系现状，找出存在的不足，并提出建设性意见具有重要意义。……